6 modalități de a disciplina un copil autist

Poate fi dificil pentru un părinte să determine cel mai bun mod de a gestiona comportamentul nedorit al copilului. Acest lucru poate fi și mai dificil atunci când copilul este autist. Este important ca, ca părinte al unui copil autist, recunoașteți că disciplina este mai mult decât pedepsirea unui copil pentru comportamentul "obraznic", dar modificarea comportamentului rău în ceva mai constructiv.

Pași

Metoda 1 din 6:

Abordarea disciplinei într-un mod centrat pe copil

1. Nu uitați că, mai presus de toate, un copil autist este un copil. Orice copil dat are propriile preferințe, ciudățenii, comportamente și reacții. Orice copil are lucruri pe care nu le place și lucrurile pe care le fac. A fi autist nu schimbă acest lucru. Orice tehnici de disciplină pe care le utilizați ar trebui să abordeze situații comportamentale dificile cu înțelegere. Concentrați-vă pe oferirea copilului dvs. sprijinul de care trebuie să se controleze și să se întoarcă "obraznic" comportament în acțiuni mai constructive.

Toți copiii sunt uneori. Ei pot încălca regulile (accidental sau în mod intenționat) și au probleme să se controleze atunci când sunt supărați. Este important să fii înțelept, dar ferm în învățarea lor cum să se comporte mai bine.
Nu uitați să fiți corect. Nu este corect să pedepsiți un copil "Activați autismul" (cum ar fi stimularea sau evitarea contactului cu ochii), nici nu este corect să pedepsiți un copil autist (sau orice copil pentru asta) pentru regulile de rupere pe care alți copii le pot îndepărta cu ruperea.

Imagine intitulată Evitați să-și folosiți gândurile negative despre Soțul dvs. Pasul 22

2. Fii răbdător. În timp ce uneori vă puteți frustrați când încercați să înțelegeți comportamentul copilului dvs., este important să vă amintiți că răbdarea este esențială. Cu timpul, cu utilizarea strategiilor acoperite mai jos, copilul dvs. autism va învăța modalități mai bune de a se comporta. Acest lucru nu se va întâmpla peste noapte.

Amintiți-vă că copiii cu autism experimentează provocări suplimentare. Problemele senzoriale, dificultățile de comunicare, emoțiile puternice și alte probleme pot fi foarte frustrante pentru a se ocupa.

Rețineți că limbajul corpului de ascultare a copiilor autismului poate să pară diferit de limba corpului de ascultare a copiilor non-autismului. Stimul, Privind în alte direcții și care nu apar să răspundă, nu înseamnă neapărat că nu ascultă.

Imagine intitulată Evitați să-i întâmpinați gândurile negative despre soțul dvs. Pasul 1

3. Rămâi concentrat pozitiv. Disciplina ar trebui să se concentreze mai mult pe încurajarea și lauda, nu pedeapsa. Treaba ta este să-i înveți cum să se comporte bine și apoi să-i laude pe măsură ce o învață.

Încercați să vorbiți cu un terapeut dacă tehnicile dvs. nu par să funcționeze.

Imagine intitulată Opriți Tantrums Tantrums Pasul 5

4. Manipulați topirea cu grijă. O mulțime de ceea ce s-ar putea să te gândești la fel de "comportament rău" În cazul copiilor cu autism vine sub formă de topire. Acest lucru poate fi deosebit de dificil de reacționat la copiii mai mici sau cu alții care nu folosesc comunicarea verbală pentru a exprima când sunt supărați. Ce poate arăta ca a "comportament rău" Tantrum în unele poate fi de fapt o încercare de a-și exprima nevoile, de a face față experiențelor senzoriale neliniștite sau de a face față stresului.

În mod ideal, doriți să creați un plan pentru a ajuta la învățarea copilului Evitați topiturile înșiși. Clasic "disciplinar" Tactica care se concentrează pe pedeapsă, cum ar fi timpul de timp, poate face lucrurile mai rău prin a supăra copilul mai mult și a eliminat orice sens pe care îl au controlul asupra deciziilor lor. În schimb, învățând un copil să ia o "pauză" și să introducă tehnici de auto-calmare împuternicește copilul să-și gestioneze timpul și emoțiile și să încurajeze copilul să se auto-regleze.

Articolele noastre Cum să se ocupe de topirea cu autism pentru copii și Cum să reduceți topiturile și tantrumurile în copiii cu autism pot oferi sfaturi mai detaliate cu privire la a ajuta la reducerea și gestionarea topitudoanelor.

Imagine intitulată se rupe atunci când copiii sunt implicați pasul 5

5. Păstrați o voce calmă și demultor. Strigătele și luptele de putere pot face copii anxioși și confuzi. Anxietatea poate face ca copiii să devină și mai agitat și pot acționa prin plâns, țipând, strigând, sau auto-rănire. Scopul tău este să calmezi copilul în jos. Păstrați o voce uniformă, chiar dacă vă simțiți frustrați.

Este bine să vă cumpărați timp. Încercați să spuneți "Sunt foarte frustrat. Am nevoie de ceva timp pentru a afla ce voi face despre asta."

Metoda 2 din 6:

Crearea de rutină pentru a reduce nevoile disciplinei

Consistența atât în viața de zi cu zi, cât și în disciplină îi ajută pe copii să știe ce să se aștepte și este o parte importantă a fagului eficient.

1. Setați o rutină și o structură previzibilă. Copiii cu autism se simt adesea mai siguri când pot prezice activitățile zilei și au sens al lumii. Creați locurile setate unde apar activități. Acest lucru poate ajuta copilul să rămână calm și simți în controlul lucrurilor.

Rutinele fac, de asemenea, mai ușor să se restrânge de ce copilul ar putea acționa. De exemplu, dacă aceștia plâng întotdeauna când le cereți să facă temele după școală, ar putea fi acea școală să-i plictisească prea mult și trebuie să se relaxeze mai întâi sau că temele sunt o sursă de stres major pentru ei.

Imaginea intitulată face un plan de intervenție de comportament pentru un copil autist pas 13

2. Utilizare "Schema de imagine" pentru a crea ordine.Programele de imagine ajută la explicarea care activitate va face copilul în continuare. Plantele de imagine sunt instrumente minunate Părinții pot folosi pentru a ajuta la îndrumarea unor copii cu autism prin diferite activități pe care le vor întreprinde în timpul zilei. Ajută la îmbunătățirea structurii în viața copilului, în special deoarece copiii cu autism au adesea dificultăți în a păstra o imagine de ansamblu asupra activităților lor zilnice. Unele idei pentru modalități de utilizare a programelor de imagine includ:

Tu și copilul dvs. puteți urmări sarcinile prin "bifarea" activităților finalizate.

Tu și copilul dvs. puteți păstra un ceas sau un cronometru de lumină în apropierea activităților pentru a determina intervalul de timp pentru fiecare activitate (dacă acest lucru ajută copilul).

Ajutați-vă copilul să proiecteze și să deseneze aceste imagini, astfel încât să se simtă mai mult de o legătură cu imaginile.

Păstrați imaginile într-o carte sau pe o placă sau pe perete, astfel încât copilul dvs. să se refere la ele ori de câte ori vă place.

Imagine intitulată instituirea disciplinei la copii Pasul 10

3. Fi în concordanță cu programul. Acest lucru ajută copilul să se simtă în siguranță. Dacă trebuie făcută o schimbare, dați copilului avertizarea și o explicație, așa că se simte mai puțin jarring. Lucrați împreună cu alți îngrijitori (cum ar fi profesorii și terapeuții) pentru a crea un sistem consecvent.

Imaginea intitulată Fii un adolescent eficient Pasul 5

4. Adaptați programul în moduri mici, deoarece copilul crește. În timp ce programul ar trebui să rămână relativ consistent, acest lucru nu înseamnă că nu există loc pentru dezvoltarea activităților și disciplinei copilului dvs., deoarece copilul dvs. își face progresul natural în dezvoltare și creștere ca individ.

De exemplu, timpul de baie poate deveni în timp de duș odată ce copilul dvs. învață să se ducă în mod independent.

Efectuați modificări pentru a ajuta la rezolvarea problemelor după cum este necesar. De exemplu, dacă programați timpul de exerciții după prânz, iar copilul primește adesea o durere de stomac în timpul exercițiilor fizice, ar putea fi că au nevoie de timp pentru ca mâncarea să se stabilească. Discutați cu copilul despre problema programului și gândiți-vă cum să rearanjați lucrurile (cum ar fi exercitarea înainte de a mânca sau de a avea 30 de minute de timp liber între).

Imagine intitulată Calm Un copil autism Pasul 12

5. Planificați o mulțime de timp pentru ca copilul dvs. să se relaxeze. Copiii cu autism pot fi deosebit de vulnerabili la stres, deci este esențial ca ei să ajungă suficient "Timpul de timp." Timpul în jos este deosebit de relevant atunci când copilul dumneavoastră simte că există prea multe lucruri și simțurile lor au fost supraîncărcate. Când copilul dvs. devine încurcat sau supărat din cauza acestei supra-stimulări, acest indicativ al necesității de timp. Pur și simplu luați copilul într-un loc sigur și liniștit și permiteți copilului dumneavoastră să se "relaxeze" într-un mediu simplu sub supraveghere ocazională.

Încercați să planificați timpul de relaxare după activitățile care tind să fie stresante. De exemplu, dacă copilul vine de obicei acasă de la școală stresat sau obosit, atunci ar trebui să aibă cel puțin o jumătate de oră de timp liber pentru a vă relaxa.

Dacă copilul nu este suficient de bătrân pentru a merge nesupravegheat, puteți oferi supraveghere ocazională. De exemplu, copilul ar putea rula înainte și înapoi și desenează imagini într-un colț, în timp ce citiți o carte sau faceți ceva pe telefon.

Imaginea intitulată îi învață pe copii să pună o șosetă pe un pas de picior 8

6. Programați o mulțime de timp pentru distracție. Copiii cu autism, la fel ca alți copii, au nevoie de timp să se joace și să se bucure de activități ale alegerii lor. Deoarece stresul poate fi o problemă pentru copiii cu autism, timpul de relaxare este deosebit de critic. Jocul auto-direcționat ajută copilul să rămână fericit și echilibrat emoțional.

Țineți minte că ideea dvs. de "distracţie" ar putea fi diferită de ideea copilului. De exemplu, o petrecere zgomotoasă ar putea fi stresantă pentru un copil autist. Și căptușirea jucăriilor sau plimbarea în cercuri ar putea fi o modalitate plăcută pentru un copil autist să-și petreacă timpul. Dacă copilul îi place, atunci se numără la fel de distractiv, chiar dacă nu înțelegeți.

Fiind desființată de un adult, de obicei, nu se ia în considerare la fel de distractivă, chiar dacă adultul îi spune copilului să joace. Dacă jucați cu copilul, lăsați-i să ia plumbul.

Imagine intitulată Păstrați copiii ocupați pasul 7

7. Planificați câteva puncte de vânzare pentru energie, mai ales dacă copilul are tendințe hiperactive. Unii copii nu pot sta în picioare sau nu fac același lucru foarte lung. Dacă acesta este cazul pentru copilul dvs., asigurați-vă că ați programa o mulțime de timp pentru ei "Suflați aburul" și să folosească o parte din excesul de energie. Sportul și jocul afară sunt adesea bune pentru copiii activi.

De asemenea, puteți anunța pauze neprogramate dacă vedeți copilul să obțină antsy. De exemplu, ai putea spune "Văd că aveți un timp greu de concentrat. Să mergem în jur de 15 minute și apoi să ne întoarcem."

Imagine intitulată Îngrijire pentru un copil cu croup Pasul 2

8. Rezolva orice somn sau probleme medicale. Dacă copilul dvs. nu este suficient de somn sau suferă de durere sau sănătate rău, ar fi natural să-și exprime suferința care poate fi interpretată greșit ca "comportament problematic".

Dacă observați comportamentul axat pe o anumită zonă, încercați să aveți un medic verificați acea zonă. De exemplu, un băiat care lovește capul ar putea suferi de o durere de dinți sau de păduchi. Lovirea unei părți a corpului poate indica faptul că ceva este greșit acolo.

Metoda 3 din 6:

Prevenirea problemelor de comportament

Laudă, gândire înainte, și o atitudine pozitivă poate contribui la reducerea problemelor cu comportamentul.

1. Fi un bun exemplu. Copiii se uită la modelele de rol pentru adulți pentru a le ajuta să înțeleagă cum să se comporte. Demonstrează un comportament bun în acțiunile dvs., chiar și atunci când nu sunteți sigur că copilul se uită.

Imagine intitulată instituirea disciplinei la copii Pasul 13

2. Asigurați-vă că ați acordat copilului o atenție pozitivă. Dacă copiii se simt neglijați, ei pot acționa în speranțele pe care le veți acorda atenție. Puteți reduce șansele de a se întâmpla acest lucru, asigurându-se că au o atenție pozitivă fără a fi nevoie să recurgă la un comportament rău.

Dacă credeți că copilul caută atenție, lucrați la învățarea abilităților de asertivitate. Învățați-i fraze ca "sunt singur," "Vreau atenție," sau "Vrei să stai cu mine?" Recompensa acest comportament prin acordarea atenției atunci când spun acest lucru. În acest fel, ei află că cererea de atenție este mai eficientă decât acționarea.

Imagine intitulată Deal cu o pas cu pasul 5

3. Discutați cu copilul despre modalitățile de a gestiona emoțiile. Copiii nu știu cum să recunoască și să facă față sentimentelor lor. Copiii cu autism pot avea nevoie de îndrumări suplimentare.

Vorbiți despre caractere. Simțiți-vă liber să puneți întrebări cum ar fi "Ce crezi că ar fi trebuit să facă față mâniei sale, în loc să strige?"

Imaginea intitulată face un plan de intervenție a comportamentului pentru un copil autist pasul 15

4. Îndepărtați un copil dintr-o situație stresantă dacă vă puteți spune că se luptă. Dacă vă puteți spune că copilul atinge punctul lor de fierbere, scoateți-le din situație. S-ar putea să sugerați că pleacă, sau le puteți atribui o sarcină solitară pe care o cunoașteți că este foarte ușoară sau plăcută pentru ei. În acest fel, pot să ia timp să se calmeze și să se reinstară.

"Arăți stresat. De ce nu te duci la colțul tău pentru o vreme? Vă putem termina temele la o jumătate de oră de acum."

"Este o zi frumoasă. Ella, vei merge la poștă pentru mine?"

"Câinele nu a mers încă. Vrei să mergi să-l umbli?"

"Justin, cred că s-ar putea să fugă la hârtie igienică. Vrei să te duci la baie și să numere cât de multe role există? Iată un post-it și un creion, astfel încât să puteți scrie lucruri în jos dacă doriți."

"Te văd frustrat. Să luăm o pauză de 10 minute și apoi să ne întoarcem la asta. Suna bine?"

Imaginea intitulată face un plan de intervenție a comportamentului pentru un copil autist pas 12

5. Încercați să redirecționați un copil antsy sau agitat. Copiii primesc uneori neliniștiți și asta poate duce la un comportament mai puțin decât ideal. Iată câteva exemple de lucruri pe care le puteți spune:

"Ești plictisit? Vrei să desenezi niște poze cu mine?"

"Avem 3 mai multe culori rămase în magazin. Îi vei număra cu mine?"

"Pot să vă spun că aveți o mulțime de energie chiar acum. Voi începe să alerg! Pun pariu că nu mă poți prinde!"

Imaginea intitulată face un plan de intervenție a comportamentului pentru un copil autist pas 16

6. Nu accentuați lucrurile mici. Copiii cu autism vor fi ciudați și asta e în regulă. Și toți copiii au dispoziție proastă și zile rele, la fel ca adulții. Nu aveți nevoie să transformați fiecare un comportament neobișnuit sau imperfect într-o bătălie. Face pace cu imperfecțiunea.

Imagine intitulată Get Rich (copii) Pasul 8

7. Asigurați-vă că așteptările dvs. sunt rezonabile. Copiii cu autism au întârzieri de dezvoltare, ceea ce înseamnă că vor fi mai lent să învețe uneori anumite lucruri. Dacă nu reușesc în mod repetat așteptările dvs., este posibil ca așteptările dvs. să fie prea mari sau că altceva se întâmplă în calea lor. Încercați să vorbiți despre această problemă cu...

Copilul (e.G. "De ce credeți că treburile sunt atât de greu pentru tine?")

Alți îngrijitori (ai copilului tău și copii cu autism / cu handicap în general)

Profesori

Terapeuștii

Adulți cu autism

Imagine intitulată Deal cu o pas cu pas 7

8. Lăudați copilul pentru un comportament pozitiv. Oferiți laudă atunci când copilul face ceva bine. Acest lucru face ca copilul să se simtă ca și cum ai observa eforturile lor și îi face să se simtă mândri de ei înșiși și de dornici să se comporte. Lauda poate fi un motivator puternic. Încercați să găsiți ceva bun pentru a lăuda cel puțin de două ori pe zi, dacă nu mai mult. Spune lucruri ca...

"Vă mulțumim că vă puneți atât de repede jucăriile! Sunt foarte impresionat."

"Bună treabă fiind atât de blândă cu fratele tău! Ești o soră atât de bună."

"Vă mulțumim că ați ascultat-mă la prima încercare. A fost foarte cool."

"Wow, studiezi foarte tare! Acesta este un semn al unui student bun."

"Sunt mândru de tine că ești atât de asertiv cu mine astăzi."

Imagine intitulată instituirea disciplinei la copii Pasul 8

9. Explicați relația dintre comportamentul bun și consecințele sale pozitive. Acest lucru ajută la motivația copilului și îi învață de ce comportamentul contează. Dacă doriți, puteți explica, de asemenea, o recompensă care este legată de comportamentul bun.

"Când vă ridicați jucăriile, podeaua dvs. este un loc curat pentru a juca. Toată lumea poate merge și se va mișca ușor, iar camera dvs. poate fi un loc distractiv pentru a ieși."

"Când ești blând cu câinele, o face să se bucure de petrecerea timpului cu tine. Ea ar putea chiar să vină la tine mai des, pentru că știe că o vei trata ușor."

"Mă face fericit când mă asculți la prima dată când vă dau un memento. Mă lasă să știu că mă asculți și înseamnă că nu trebuie să mă gândesc la o pedeapsă pentru tine. Îmi place când se întâmplă asta."

"Când folosiți vocea interioară, ea ușurează că fratele tău să studieze și mama ta pentru a obține munca făcută. Oamenii se bucură de o casă liniștită. Este frumos pentru noi toți."

Metoda 4 din 6:

Folosind strategii specifice de disciplină

1. Lucrați la calmarea copilului, dacă este necesar. Dacă copilul țipă, plângând sau altfel acționează supărat, apoi calmați-le jos. Puteți administra disciplina odată ce sunt suficient de clare pentru a vă asculta.

Nu renunțați când un copil greșit. Explicați clar că este contraproductiv. De exemplu, "Nu te pot înțelege când strigi. Puteți să respirați adânc, apoi folosiți vocea interioară pentru a-mi spune de ce sunteți supărat."
Reamintesc cu răbdare copilului strategiilor de auto-calmare să folosească, cum ar fi respirația și numărarea profundă. Oferta de a folosi strategiile impreuna.
Încerca validarea sentimentelor lor și lăsându-i să știe că vă pasă (chiar dacă nu puteți onora cererile lor). Copiii se pot liniști rapid odată ce știu că sunteți dispus să ascultați și să empifați.

Imagine intitulată instituirea disciplinei la copii Pasul 2

2. Dați mementouri pozitive după ce vedeți un copil care acționează. Copiii, în special copiii mici, au o memorie limitată și control impuls. Aceasta înseamnă că ar putea uita uneori regulile. Un memento poate fi suficient pentru a le corecta, fără a fi nevoie de pedeapsă. Spune-le ce vă așteptați să facă. De exemplu, "Picioarele de mers pe jos, vă rog" este mai util decât "Nu alerga," deoarece încurajează copilul să vizualizeze un comportament bun. Aici sunt cateva exemple:

"Vă rugăm să încetiniți astfel încât să nu alunecați și să cădeți."

"În interiorul vocii, vă rog. Mama încearcă să citească."

"Fi asertiv, vă rog. Nu te pot ajuta decât dacă îmi spui ce sa întâmplat. Poți să vorbești cu mine sau să-ți folosești comprimatul pentru a-mi arăta."

"Mâinile pentru tine. Puteți lua o jucărie fidget dacă doriți să fiți."

"Fi blând cu pisica."

Imagine intitulată instituirea disciplinei la copii Pasul 3

3. Da un avertisment dacă nu ascultă memento-ul tău. Dacă copilul refuză să-și corecteze comportamentul după memento, apoi să le avertizezi că vor exista consecințe dacă vor continua. Acest lucru le oferă o șansă finală de a opri și de a urma regulile.

"Trebuie să fii blând. Dacă nu vă opriți, voi lua jucăria."

"Voi conta la 3. Până când am ajuns la 3, mâinile trebuie să fie în afara părului ei. unu..."

"Vocile interioare sunt importante. Dacă nu puteți viziona TV în liniște, atunci voi opri televizorul."

"Jocurile video vin după temele dvs. Dacă nu vă faceți temele, atunci nu vor exista jocuri video."

Imagine intitulată Ajutați-vă copilul să facă prieteni Pasul 2

4. Acordați consecințe imediate dacă refuză să-și ajusteze comportamentul. Dacă un memento și un avertisment nu funcționează, atunci este posibil să trebuiască să urmați cu o pedeapsă. Administrați imediat consecințele. (Așteptarea poate face mai puțin eficientă.)

Dacă așteptați prea mult pentru a administra pedeapsa, nu va fi eficace, deoarece copilul nu poate conecta pedeapsa la comportamentul necorespunzător. În acest caz, este mai bine să-l lăsați să meargă de data asta.

Dacă copilul dumneavoastră învață bine prin tactici vizuale, creați o serie de imagini care explică modul în care comportamentul lor rău duce la pedeapsă și un comportament bun duce la recompense. Făcând acest lucru vă va ajuta copilul să înțeleagă relația dintre comportamente greșite și disciplină.

Imagine intitulată Alegeți un stil de părinți Pasul 3

5. Adaptați pedeapsa la infracțiune. Nu vă bazați pe o singură pedeapsă sau pe tipul de pedepse. Micșorarea minoră nu ar trebui să ducă decât la o pedeapsă minoră (sau doar un avertisment), în timp ce nu ar trebui să aibă nevoie de o pedeapsă mai gravă. Aflați ce funcționează cel mai bine pentru copil.

Dați un avertisment verbal pentru a le oferi o șansă de a se corecta. (Dacă ascultă, atunci nu trebuie să le pedepsiți.)

Încercați consecințele naturale - dacă copilul își aruncă jucăriile, trebuie să ridice jucăriile sau să-și piardă accesul la jucăriile pentru câteva minute.

Luați în considerare pierderea de recompense sau privilegii, cum ar fi TV TV. (Asigurați-vă că acest lucru nu interferează cu interesele lor speciale, deoarece acest lucru poate cauza prea multă primejdie.)

Imagine denumită instituirea disciplinei la copii Pasul 4

6. Rămâneți consecvenți. Copilul trebuie să înțeleagă că comportamentul rău va avea consecințe și că nu se va schimba pe baza faptului că este greșit sau care îi supraveghează.

Dați aceeași pedeapsă pentru aceeași infracțiune de fiecare dată.

Aplicați aceleași reguli pentru toți membrii familiei, inclusiv copilul, frații și chiar adulții. (Dacă rupeți o regulă de familie, atunci ar trebui să vă pedepsiți.)

Imaginea intitulată face un plan de intervenție de comportament pentru un copil autist pasul 9

7. Evitați pedepsele care provoacă dureri fizice, cum ar fi spanking, slapping sau expunere la stimuli intensi. Răspunsul la violență cu mai multă violență poate întări în copilul dumneavoastră că este bine să devii violent atunci când vă simțiți supărat. Dacă sunteți foarte supărat pe copilul dvs., efectuați aceleași strategii de auto-calmare pe care doriți ca copilul dvs. să îl folosească. Acest lucru încurajează copilul să vă imită când se simt supărat sau frustrat.

În timp ce spankingul poate atenua stresul pentru părinte, cercetările arată că subliniază copilul și îi determină să acționeze mai mult și să vă asculte mai puțin. De asemenea, poate duce la alte probleme mai târziu, cum ar fi problemele de sănătate mintală, dezvoltarea cognitivă afectată și abilitățile de relații mai proaste. Părinții pot învăța Tehnici mai eficiente Pentru a face viața mai ușoară atât pentru părinți, cât și pentru copil.

Imaginea intitulată reduce anxietatea la copii Pasul 1

8. Critica comportamentul, nu copilul. Evitați etichetarea copilului ca fiind "rău" sau "greșit". Indicați comportamentul incorect al copilului într-un mod încurajator de a promova acțiunea corectivă. De exemplu, le spuneți:

"Pot să văd că ești foarte supărat de asta. Strigătorul nu va ajuta. Vrei să faci ceva profund de respirație cu mine?"

"De ce te-ai aruncat pe teren? Ai fost supărat despre magazinul alimentar?"

"Lovirea altor oameni nu este niciodată în regulă. Dacă sunteți supărat, utilizați cuvintele dvs., spuneți unui adult sau faceți o pauză pentru a se răci."

"Te iubesc, dar nu sunt mulțumit de modul în care ați tratat acea situație. Trebuie să faci mai bine data viitoare. Să vorbim despre asta."

Metoda 5 din 6:

Crearea unui sistem de recompensă

1. Creați un sistem de recompensă care se referă direct la un comportament bun. Similar cu pedeapsa, copilul dumneavoastră trebuie să aibă o înțelegere că, ca rezultat direct al comportamentului lor adecvat, ei primesc o recompensă (cum ar fi lauda sau stelele de aur). Acest lucru, în timp, creează modificări de comportament și poate ajuta la disciplina unui copil.

Imaginea intitulată face un plan de intervenție a comportamentului pentru un copil cu autism

2. Încercați să utilizați activități ca recompense din când în când. Scrieți o listă de lucruri pe care copilul le place să le facă. Puteți sugera aceste recompense atunci când copilul dvs. se comportă bine sau când nu mai fac un obicei prost.

Deși acest lucru poate suna inițial ca o "mită", nu este, de fapt, atunci când este aplicată corect. Aplicarea sistemului de recompensă trebuie să se bazeze pe recompensarea comportamentului corect, nu pentru oprirea comportamentului rău.

Utilizați această tehnică în mod obișnuit și cu ușurință. De exemplu, "Sunt foarte mândru de modul în care te-ai tratat în acel magazin zgomotos. Avem ceva timp liber în această după-amiază. Doriți să citiți cărți de imagine cu mine?"

Imagine intitulată face o vânătoare uimitoare de comori pentru copii Pasul 2

3. Să fie deschise idei noi despre disciplina și recompensarea copilului. Fiecare copil este diferit și fiecare copil autist este diferit. Ceea ce poate fi considerat o pedeapsă sau "plictisitor" pentru un copil ar putea fi recompensa finală pentru un copil autist și viceversa. Prin urmare, este esențial să fim creativi și să se deschidă idei noi despre conceptele de pedeapsă și de recompensă în zona disciplinei.

Calificare: gândiți-vă întotdeauna cu atenție despre disciplină înainte de punerea în aplicare a acestuia. Ai fi confortabil să faci același lucru unui copil non-autism? Dacă nu, atunci practica disciplină poate face mai mult rău decât bine.

Imagine intitulată Get Rich (copii) Pasul 13

4. Configurați un sistem de recompensă. Există mai multe modalități prin care puteți face acest lucru, dar două dintre sistemele de recompense de top includ:

Crearea unei diagrame de comportament în care un comportament bun este recompensat printr-un autocolant sau o marcă pe grafic. Dacă copilul primește suficiente semne în diagramă, ei primesc o recompensă. Oferiți-vă să vă implicați copilul, permițându-le să plaseze autocolantul.

Sistemele de recompensare token sunt un sistem foarte comun care este implementat. În esență, un comportament bun este recompensat cu un simbol (autocolant, un cip etc.). Aceste jetoane pot fi apoi schimbate ulterior pentru recompense. Acest sistem este adesea proiectat printr-un contract cu copilul cu privire la comportamentul lor și, ca atare, poate fi dificil de implementat pentru copiii mult mai tineri.

5. Lăudați-vă copilul. Vorbiți clar într-un ton mai liniștit când vă recompensați copilul. Fiind prea tare, poate să-i depășească sau să le deranjeze. Lăudați efortul ca să se opună rezultatelor. Aceasta include lăudarea lor pentru a lucra pentru atingerea unui obiectiv. Recunoașterea persistenței și eforturilor copilului dvs. este de valoare mai mare pentru copilul dvs. autism decât rezultatul.

Dacă copilul dvs. nu înțelege cuvintele vorbite, adăugați o recompensă mică cu lauda dvs.

Care prezintă sinceritate și încântare în comportamentele corecte ale copilului dvs. mărește frecvența acestor comportamente.

Imaginea intitulată face un plan de intervenție a comportamentului pentru un copil autist pas 8

6. Dați recompensele senzoriale ale copilului. Acestea sunt uneori mai dificil de administrat ca recompense, dar o mare recompensă include una care promovează și în mod corect activitatea senzorială. Cu toate acestea, aveți grijă să nu vă supraestimați copilul, deoarece acest lucru le poate supăra. Recompensele ar putea include:

Vederea: ceva ce copilul îi place să se uite la e.G. o nouă carte de bibliotecă, o fântână de apă, animale (mai ales sunt bune) sau vizionarea unui model de zbor de zbor.

Sunet: Muzică calmă liniștită a unor instrumente simple delicate e.G. pian, sau cântând o melodie.

Gust: Această recompensă este mai mult decât să mănânce. Acesta include degustarea diferitelor alimente pe care le place - un sortiment de fructe dulci, ceva sărat și orice varietate de ceva pe care copilul dvs. îl vede la fel de plăcut.

Miros: au mirosuri diferite pentru copilul dvs. pentru a distinge: eucalipt, lavandă, portocaliu sau flori diferite.

Atingeți: nisip, groapă, apă, ambalaje alimentare.G. Pachetul de chip, înfășurarea cu bule, jeleu sau aluatul de joacă.

Imaginea intitulată Obțineți copilul să doarmă prin noaptea de noapte 7

7. Practicați moderarea în sistemul dvs. de recompense. Recompensele pot fi utilizate în mod abuziv și excesiv.

Accesul la lucrurile preferate ale copilului nu ar trebui să fie dependent de comportamentul lor. De exemplu, copilul ar trebui să poată obține animalul preferat umplute oricând, chiar dacă au o zi proastă. Recompensele ar trebui să fie bonusuri speciale.

Nu suprasolicitați alimentele ca o recompensă. Acest lucru poate duce la obiceiuri nesănătoase, pe măsură ce copilul crește.

Utilizarea excesivă a recompenselor fizice poate reduce motivația internă a copilului. Fiți precauți cu privire la transformarea vieții copilului într-o serie de jetoane și schimburi. De asemenea, ar trebui să învețe să-i placă bine pentru propriul său drag. Utilizați laudă și eliminați recompensele fizice, astfel încât acestea să fie mai puțin frecvente, deoarece copilul devine mai în vârstă.

Metoda 6 din 6:

Înțelegerea cauzei comportamentului rău

1. Rețineți că copiii cu autism gândesc "concret". Aceasta înseamnă că adesea iau lucrurile literalmente și, ca atare, trebuie să fii atent cum vorbești cu ei. Înainte de a vă putea disciplina copilul, trebuie să înțelegeți de ce copilul dvs. acționează. Dacă nu înțelegeți cauza, vă puteți disciplina într-un mod care, pentru ei, întărește de fapt comportamentul rău.

De exemplu, dacă copilul dvs. acționează la culcare și nu sunteți sigur de ce, puteți alege să o puneți în timp. Cu toate acestea, un "timp" ar putea fi de fapt recompensarea copilului dacă scopul ei este să renunțe la culcare cât mai mult timp posibil. Prin disciplină fără a înțelege cauza, de fapt, o arătați că, dacă ea este greșit la culcare, ea va ajunge mai târziu.
Uneori, copiii acționează din cauza unui stresor extern că nu știu cum să se ocupe (E.G. țipând și plângând din cauza muzicii puternice care îi doare urechile). În aceste cazuri, este mai bine să eliminați stresorul, să discutați despre strategiile de coping și de comunicare și să renunțați la pedeapsă.

Imaginea intitulată face față cu găsirea copilului dvs. a încercat să se sinucidă pasul 4

2. Înțelegeți scopul din spatele comportamentului copilului dumneavoastră. Când un copil autism afișează un comportament rău, comportamentul este de fapt servind un scop. Prin înțelegerea scopului copilului dumneavoastră, puteți să vă dați seama cum să împiedicați comportamentul nedorit și să lucrați pentru ao înlocui cu acțiuni mai adecvate.

De exemplu, copilul dumneavoastră poate dori să evite ceva sau o situație, astfel încât să poată "acționa" pentru a evita situația. Sau, ei pot încerca să obțină atenție sau să câștige altceva. Uneori poate fi greu de spus care este scopul final al copilului dvs. - va trebui să observați copilul dvs. pentru a înțelege pe deplin.

Uneori, copiii acționează fără un scop special - pur și simplu nu înțeleg cum să se ocupe de stresul lor. Probleme senzoriale, foamete, somnolență, nu suficient timp, etc. poate fi cauza acestui lucru.

3. Figurați ce cauzează în mod specific comportamentul rău. Un indiciu cheie pentru a afla care face copilul dvs. (evitarea unei situații sau a căutării atenției) este dacă copilul dumneavoastră este în mod consecvent "greșeli", având un anumit scenariu. Dacă copilul se comportă "neobișnuit" pentru o activitate, acestea se bucură de obicei, atunci acest lucru ar putea fi indicativ că caută mai multă atenție.

De exemplu, copilul dvs. poate "acționa" când este timpul pentru o baie. Dacă face acest lucru chiar înainte sau în timpul băii, puteți concluziona că ea acționează prost pentru că nu vrea să facă baie.

sfaturi

Amintiți-vă că sugestiile de mai sus funcționează, dar pot varia în funcție de nevoile specifice copilului dvs.

Dacă copilul dvs. se topește în medii suprastractate, cum ar fi magazinele de bacanie și mall-urile aglomerate, copilul dumneavoastră poate avea o tulburare de procesare senzorială. Terapia de integrare senzorială poate ajuta la creșterea toleranței copilului asupra stimulilor dureroase.

Amintiți-vă că copilul dvs. este o ființă umană. Încredere în instinctele voastre și nu tratați un copil autist într-un mod care să nu vă simțiți confortabil să tratați un copil neurotypical.

Întotdeauna încercați să acceptați diferența copilului.

Avertizări

Supravegherea sistemelor de recompensă sau de pedeapsă poate dăuna capacității copilului dvs. de a gândi pentru ei înșiși și de a face lucrurile. Asigurați-vă că copilul dvs. poate accesa în continuare lucrurile pe care le le plac "câștigând" ei mai întâi, și acele sisteme de disciplină nu fac micromane viața lor.

Amintiți-vă că unele forme de Aba și alte terapii provin dintr-o cultură abuzivă, iar specialiștii pot recomanda o disciplină dăunătoare. Nu folosiți niciodată disciplina care ar fi considerată abuzivă, manipulativă sau controlă, dacă ar fi fost folosită pe un copil non-autism.

Pentru cele mai bune rezultate privind implementarea tehnicilor de mai sus, se recomandă să vorbiți cu medicul dumneavoastră despre o trimitere la un terapeut bun comportamental care este specializat în copiii cu autism.

Partajați pe rețeaua socială:

Cum să disciplineze un copil autist

Pași

sfaturi

Avertizări