Cum să distingeți între atașamentul reactiv și autism

Determinarea de ce un copil acționează neobișnuit poate fi un proces dificil. Tulburarea de atașare reactivă (RAD) și autism pot arăta similare pe suprafață, dar lucrează foarte diferit și implică diferite terapii. Iată cum să începeți să distingem între cele două.

Acest articol se concentrează asupra copiilor, deoarece rad este o tulburare din copilărie. Este important de observat că, în timp ce RAD se concentrează în copilărie, autismul este de-a lungul vieții și are loc la adulți, precum și la copii.

Pași

Metoda 1 din 2:
Înțelegerea asemănărilor și a diferențelor
  1. Imagine intitulată Girl Autisic cu Sindrom Down Stimming.jpg
1. Rețineți asemănările dintre tulburarea de atașare reactivă (RAD) și autism. Copiii cu diagnostic pot experimenta:
  • Dificultate cu abilitățile sociale (inclusiv utilizarea limbajului)
  • Se luptă cu reglementarea emoțională
  • Stimul
  • Nevoie de rutină
  • Contact ochi neobișnuit
  • Poate părea mai calmă atunci când este singur
  • Evitând afecțiunea
  • Aspect fără aspect
  • Aspecte de stima de sine (nu inerente autismului, dar copiii cu autism sunt adesea tratați ca si cum ar fi lipsite de valoare)
  • Imagine intitulată Copilul plâns a spus să se oprească.jpg
    2. Căutați prezența evenimentelor traumatice sau a relațiilor disfuncționale în familie. Rad este cauzată de suferință în copilărie, cum ar fi separarea de părinți sau de îngrijire a îngrijitorilor. În timp ce oamenii cu autism pot experimenta traume, autismul în sine nu este cauzat de traume.
  • Imaginea intitulată Părinte vorbește fericit la copil în backyard.jpg
    3. Luați în considerare relația copilului cu îngrijitorul lor principal (e). Copiii cu rad au întotdeauna relații disfuncționale, iar copiii cu autism pot sau nu să fie îndepărtați.
  • Afecţiune: Copiii cu rad evită sau caută fără discriminare afecțiune din motive emoționale. Unii copii cu autism sunt incomod cu aspectele fizice / senzoriale, eu.E., le copleșește. Un copil autist poate fi confortabil cu afecțiune senzorială (e.G. îmbrățișări în loc de sărutări umede), iar niște copii cu autism nu au probleme cu afecțiunea.
  • Încredere: Copiii cu rad nu apreciază sau au încredere în îngrijitorii lor din cauza experiențelor rele. Copiii cu autism iubesc îngrijitorii lor și sunt predispuși să aibă încredere în ei, chiar dacă o arată diferit. (Cu toate acestea, copiii cu autism sunt mult mai probabil să aibă un abuz, ceea ce poate provoca probleme de încredere.)
  • În ambele cazuri, terapia și interacțiunea pozitivă pot îmbunătăți relațiile cu îngrijitorii.
  • Imagine intitulată Cupcakes și Cherry.jpg
    4. Ia în considerare de ce copilul are probleme cu mâncarea, dacă există vreunul. Atât copiii cu autism, cât și copiii cu rad pot prezenta dificultăți cu alimentele. Diferența este de ce: copiii cu autism pot avea probleme cu mâncarea în sine, în timp ce copiii cu rad au probleme cu relațiile sociale implicate în mâncare.
  • Copiii cu autism pot evita anumite alimente din cauza texturii sau a gustului. Cum se organizează mâncarea (de exemplu, dacă puiul atinge dressingul de salată) și modul în care se potrivește în rutina zilnică poate fi, de asemenea, un factor.
  • Copiii cu îngrijire rad mai mult despre cine oferă mâncarea și poate acționa diferit pe baza cine le hrănește. Ei pot arunca sau da mâncare sau ascund alimente și împachetări.
  • Imaginea intitulată Copilul excitat discută pisicile.jpg
    5. Luați în considerare limba repetitivă. Limbajul repetitiv este comun cu ambele dizabilități, și sunete ușor diferite. Copiii cu autism pot folosi repetiția pentru reasigurare, bucurie sau scripting, în timp ce copiii cu rand o folosesc în cea mai mare parte pentru reasigurare.
  • Copiii cu autism pot folosi ecolalia și pot repeta cuvinte sau fraze pentru că le place sunetul. Ei pot cere întrebări repetitive.
  • Copiii cu rad creează scripturi pentru a face față situațiilor stresante, cum ar fi spunând aceleași cuvinte ori de câte ori o persoană iubită. Repetarea lor sună similară cu ceea ce ar face un copil mai mic.
  • Imagine cu titlu de cartoy Fidget toys.jpg
    6. Luați în considerare modul în care tratează lucrurile preferate. Copiii cu autism tind să fie mai atenți cu articolele prețuite în general, în timp ce copiii cu rad sunt mai predispuși să-și piardă sau să le spargă.
  • Copiii cu autism pot colecta elemente pe care le place și refuză să le arunce sau să le dea departe.
  • Un copil autist știe de obicei exact unde este lucrul lor preferat și poate spune dacă cineva o mișcă. Un copil cu rad poate pierde cu ușurință lucrurile.
  • Copiii cu rad pot sparge lucrurile accidental sau, în mod intenționat dacă sunt supărați.
  • Copiii cu autism preferă de obicei lucruri familiare, în timp ce copiii cu rad sunt mai deschisi la cele noi.
  • Imagine intitulată Discuțiile copilului cu prietenul cu sindromul Down.jpg
    7. Urmăriți modul în care joacă jocuri cu alți copii. Copiii cu autism sunt de obicei mai preocupați de regulile jocului și dacă este corect. Copiii cu rad sunt mai preocupați de câștig.
  • Copiii cu autism sunt susceptibili să studieze, să vorbească și să aplice regulile. Ei pot crede că este nedrept dacă vor începe ca fiind câștigați, dar au pierdut în cele din urmă.
  • Copiii cu rad pot încerca să îndoaie regulile în favoarea lor. Dacă pierd, ei pot da vina pe alți oameni sau echipamente, datorită stimei lor de sine fragile.
  • Copiii cu autism preferă, de obicei, jocul paralel sau solitar. Copiii cu rad vor să se joace cu ceilalți, astfel încât colegii lor să le poată vedea.
  • Copiii cu autism preferă jucăriile mecanice (cum ar fi trenurile sau legos) și jucăriile pe care le pot examina și organiza.
  • Imagine intitulată Girl Autisic la Play cu Chalk.jpg
    8. Urmăriți modul în care copilul joacă cu jucării. Copiii cu autism sunt de obicei mai solitare și își organizează jucăriile, mai degrabă decât crearea de poveste. Copiii cu rad vor căuta pe alții și vor juca o poveste. Ei nu pot juca singuri pentru foarte mult timp.
  • Copiii cu autism tind spre jocul solitar, tratarea jucăriilor ca obiecte în loc de caractere și jucând cu obiecte obișnuite ca bastoane. Ei au tendința de a-și organiza jucăriile (cum ar fi așezarea lor în funcție de dimensiune sau construirea infrastructurii unei societăți de păpuși). Pot juca singuri pentru perioade lungi de timp.
  • Copiii cu rad caută mai mult cu alții. S-ar putea să nu poată juca singuri pentru o lungă concentrare. Povestirile lor pot include dificultăți din propriile experiențe.
  • Imagine intitulată Teen și Autism Kid giggling.jpg
    9. Ia în considerare dacă joacă rolurile copilului. Copiii cu autism tind să se lupte cu luarea de roluri diferite. Unii nu pot, iar alții pot lua un rol reactiv dacă un iubit inițiază povestea. Copiii cu rad prefestează adesea un anumit tip de rol (e.G. jucând bebelușul), adesea repetă repetitiv experiențele lor trecute cu terminațiile preferate și au probleme cu sfârșitul jocului.
  • Imagine intitulată îngrijorat de adulți cu copilul supărat.jpg
    10. Uită-te la înțelegerea copilului despre etică. Copiii cu autism tind adesea să fie foarte preocupați de dreapta și rău. Copiii cu radiații au în mod obișnuit mai puțină înțelegere a comportamentului moral.
  • Copiii cu rad nu pot avea o mare parte dintr-o conștiință. Copiii cu autism pot avea o conștiință supra-activă, în special în ceea ce privește regula-urmărirea.
  • Când este corectat, un copil autist se va strădui să se comporte "corect" în viitor. Un copil cu rad nu poate.
  • Imagine intitulată Mama se așează cu Happy Child.jpg
    11. Luați în considerare modul în care copilul distinge între fapt și ficțiune. Copiii cu autism tind să fie nesofisticați și literali în această zonă. Copiii cu rad de multe ori își găsesc idei exagerate.
  • Copiii cu autism ar putea să nu-și dea seama că ficțiunea și jocul de rol nu sunt reale. Ele tind să fie ușor de păcălit.
  • Copiii cu rad tind să se vadă ca fie incredibil de puternici, fie fără putere. Ei pot spune povestiri exagerate despre înfrângerea sau scăparea dușmanilor puternici.
  • Copiii cu rad tind să reacționeze puternic la orice amenințare, chiar dacă este minoră sau nerealistă.
  • Imagine intitulată Teen Comfort Sad Child.jpg
    12. Luați în considerare minciuna și manipularea. Copiii cu rad pot fi foarte calificați la acestea, spunând minciuni elaborate pentru a impresiona oamenii sau a face rău reputației cuiva. Copiii cu autism tind să fie foarte răi la minciuna sau înșelarea celorlalți.
  • Imagine intitulată fată cu Sindromul Rett Lacuri Fingers.jpg
    13. Uită-te la înțelegerea copilului despre perspectivele altora. Copiii cu autism pot fi ignorați față de gândurile și sentimentele altora, unde copiii cu Rad se concentrează asupra reacțiilor altora la acestea.
  • Manipularea emoțiilor: Copiii cu rad vor să evocă emoții puternice în publicul lor. Copiii cu autism nu sunt interesați de acest lucru și pot găsi emoții puternice stresante sau confuze.
  • Perspective de manipulare: Copiii cu rad pot fi manipulativi sau prea compatibili și exagerează lucrurile pentru a schimba opiniile oamenilor despre ei. Copiii cu autism nu înțeleg foarte bine opiniile altora.
  • Handling Roluri: Copiii cu rad încearcă să ia în mod constant același rol (e.G. jucând victima sau bully). Copiii cu autism se luptă să înțeleagă deloc rolul lor.
  • Partajare: Copiii cu rad sunt nerăbdători să-și împărtășească propriile lucruri și pot lua lucrurile de la alții fără să-și dea seama că acest lucru le supără. Copiii cu autism pot să nu înțeleagă nevoia de a împărtăși sau de a se transforma, sau pot face acest lucru pentru că sunt regulile.
  • Imagine intitulată îngrijorări despre părintele în dificultate.jpg
    14. Luați în considerare cât de mult copilul acordă atenție emoțiilor și gândurilor celeilalte persoane. Copiii cu autism tind să nu înțeleagă, în timp ce copiii cu rad tind să fie hipervigilanți și prea reactivi.
  • Copiii cu autism ar putea să nu înțeleagă ce are nevoie cealaltă persoană, ceea ce înseamnă gesturile lor sau ceea ce știu deja. Conversația poate fi stomată sau neobișnuită. Poate că trebuie să li se spună în mod explicit cum se simte cineva.
  • Copiii cu rad pot înțelege mai bine pe alții.
  • Imagine intitulată părinte și copil ședinței pe podea.jpg
    15. Uită-te la alte abilități de conversație. Copiii cu autism și copiii cu rad sunt atât neobișnuite în abilitățile de conversație, de obicei în moduri diferite.
  • Contact vizual: Copiii cu autism oferă adesea mici contacte de ochi sau se vor uita. Copiii cu radiază dau un contact vizual diferit pe baza emoțiilor lor.
  • Apropierea fizică: Copiii cu autism nu știu cât de aproape de a sta la cineva, iar distanța fizică nu înseamnă nimic. Copiii cu rad utilizează distanța fizică ca instrument de exprimare a emoțiilor.
  • Vocabular: Copiii cu autism tind să aibă probleme de găsire a cuvintelor și pot avea un vocabular puternic. Copiii cu rad tind să aibă un vocabular slab. Copiii cu rad utilizează mai mult limbaj emoțional decât copiii cu autism.
  • Comentariu de fapt: Copiii cu autism au recită informații factuale, oferind adesea prea multe, pentru că nu știu cât de mult de spus. Copiii cu rad fac mult mai puțin din acest lucru.
  • Limbaj figurativ: Copiii cu autism pot fi confundați de idiomsand Sarcasm. Copiii cu rad de multe ori nu pot gestiona tachinarea blândă, deoarece stima lor de sine este prea fragilă.
  • Imagine intitulată plâns fată 1.jpg
    16. Uită-te la auto-controlul lor emoțional. Copiii cu ambele dizabilități au probleme cu reglementarea propriilor emoții și au sentimente foarte puternice.
  • Abilități de învățare: Copiii cu autism tind să învețe sfaturi de coping mai bine dacă primesc o explicație despre cum să o faci. Copiii cu rad învață mai bine de la modelare.
  • Confuzie: Copiii cu autism tind să aibă probleme în a înțelege emoțiile lor și ale altora (alexitimie).
  • Izbucniri: Autist topitudine tind să aibă cauze mai clare și sunt mai scurte decât tantrumurile la copii cu rad.
  • Panică: Copiii cu autism sunt mai susceptibili de a panica peste lucruri neașteptate, cum ar fi schimbările în rutină, în timp ce copiii cu rad sunt mai susceptibili să se panică pe îngrijorări cu privire la nevoile îndeplinite (fizice sau emoționale).
  • Imagine intitulată ceas la 10 o ceas.jpg
    17. Ia în considerare memoria lor și simțul timpului. Atât autismul, cât și rad implică disfuncția executivă, iar copilul poate avea dificultăți în memoria și simțul timpului.
  • Copiii cu autism au adesea memorie de lucru slabă și o memorie excelentă pe termen lung. Copiii cu rad tind să fixeze pe anumite evenimente și să aibă memorie selectivă. Ei pot fi confuzi cu privire la ceea ce își amintesc.
  • Copiii cu autism au probleme de urmărire a timpului, care au nevoie de ceasuri și să nu aștepte din cauza incertitudinii pe care o aduce. Copiii cu rad sunt îngrijorați emoțional - așteaptă să-i facă să se simtă respinși sau neglijați.
  • Imagine intitulată MAN BALD MAN STIMING.jpg
    18. Recunoașteți diferențele de durată. Cu tratament și iubire adecvată, rad poate fi vindecat. În timp ce oamenii cu autism pot beneficia de sprijin și să învețe abilitățile, autismul în sine este pe tot parcursul vieții.
    • Metoda 2 din 2:
    Inainta
    1. Imagine intitulată laptop pe wikihow.jpg
    1. Cercetați ambele condiții. Citiți o varietate de eseuri, de la profesioniștii din domeniul medical la persoanele care trăiesc (d) cu dizabilitățile, persoanelor care cunosc persoanele cu dizabilități. Ajută la obținerea unor perspective clinice și personale asupra a ceea ce poate fi fiecare condiție.
    • Mulți adulți cu autism Scrieți lucrurile online care vă pot ajuta să înțelegeți ce este viața pentru autists. Deoarece rad poate fi vindecat, nu veți găsi atât de mult de la persoanele care trăiesc cu ea.
  • Imaginea intitulată fată consideră autismul și anxietatea.jpg
    2. Luați în considerare alte condiții pe care copilul dumneavoastră le poate avea. Este posibil ca ei să nu aibă nici rad, nici autism și au altceva în schimb. Sau copilul dvs. ar putea avea alte condiții de sănătate în plus față de un diagnostic rad sau autism.
  • Depresie
  • Tulburare de stres post-traumatic (PTSD)
  • Dizabilitate intelectuală
  • Tulburări de ajustare
  • Imagine intitulată Sikh Man vorbește cu Woman.jpg
    3. Ia copilul tău la un expert. Medicul dumneavoastră poate cunoaște suficient despre diferențele de a face un diagnostic sau puteți fi referit la un specialist care înțelege mai bine diferențele.
  • Afișați acest personaj specializat dacă doriți sau descrieți simptomele.
  • Evitați sărituri la concluzii mai devreme. Rad și autism pot fi ușor confundate unul cu celălalt sau pentru ceva diferit. Ține minte o minte deschisă.
  • Vorbiți dacă aveți îngrijorări legate de diagnosticarea greșită. Un doctor bun este un bun ascultător.
  • Imaginea intitulată Femeia dă degetele de la Boy.jpg
    4. Uită-te la terapii pentru copilul tău. Indiferent dacă copilul dvs. are sau este autistic, există multe opțiuni pentru a le ajuta să ajusteze și să-și îmbunătățească calitatea vieții. Nu ezitați să întrebați medicul despre cele mai bune opțiuni pentru copilul dvs.
  • Copiii cu rand beneficiază adesea de consiliere individuală și / sau de familie.
  • Copiii cu autism beneficiază de terapie adaptată nevoilor individuale. Terapia ocupațională, AAC, terapie de vorbire, CDI, flotorime și alte terapii pot fi o idee bună bazată pe copilul individual.
  • Evitați coercitivul, controlul, sau tehnici de terapie experimentală. Cel mai bine este să evitați terapii neortodoxe sau marginale pentru autism sau atașament reactiv, deoarece ar putea fi dăunători sau chiar morți. Mulți escroci vizează familii de copii cu autism în special.

    • sfaturi

    Multe probleme legate de rad pot fi explicate prin probleme emoționale. Multe probleme ale copiilor cu autism pot fi explicați prin oblivitate, frică sau probleme senzoriale.
  • Un studiu sugerează că problemele de relație în tulpina rad de afecțiune insinceră, înghețând în frică și auto-vătămare, în timp ce provin de la întrebarea intruzivă de la copiii cu autism.
  • Tratarea rad este dificilă, iar multe lucruri nu funcționează. Cercetare și rețea cu alți părinți / îngrijitori de copii cu rad de sfaturi despre ceea ce funcționează de fapt.
  • Rad este o tulburare severă. Autismul variază - fiecare persoană autistă este diferită și va avea nevoi și abilități diferite.
    • Partajați pe rețeaua socială:
    Similar