Cum să se ocupe de studenții cu probleme de comportament

Ca profesor, veți experimenta mulți studenți diferiți, cu multe puncte forte și slăbiciuni diferite. Unii studenți pot avea probleme comportamentale, făcându-le dificil să se ocupe de clasă. Dacă un student se comportă prost, abordează comportamentul în acest moment. Luați mijloace pentru a obține elevul înapoi pe drumul cel bun cu studiile sale. Pe termen lung, luați măsuri în sala de clasă pentru a descuraja comportamentul problemelor. Lucrați la prevenirea comportamentelor problemelor pentru a începe prin stabilirea și consolidarea regulilor clare.

Pași

Partea 1 din 3:

Coping în acest moment

1. Identificați când un comportament reprezintă o amenințare. Unele comportamente sunt disruptive, dar nu periculoase. Un student poate, de exemplu, să vorbească în timpul clasei sau să refuze să participe. Aceste comportamente pot fi tratate mai ușor decât comportamentele periculoase. Comportamentele periculoase ar trebui să fie tratate direct și imediat.

Dacă un student suferă un alt student sau în sine, intervine imediat.
Dacă un student face o amenințare, intervine. Chiar dacă un student este puțin probabil să urmeze o amenințare, este mai bine să fii sigur decât să-ți pare rău.

2. Începeți cu gesturi mici pentru a întrerupe comportamentul problematic. Începeți cu gesturi mici, deoarece acestea vor opri adesea comportamentul perturbatoare. Dacă un student vorbește în timpul clasei, de exemplu, începeți pur și simplu în picioare lângă biroul lor. Proximitatea va opri adesea comportamentul disruptiv. Dacă asta nu funcționează, escaladați gesturile în consecință.

Dacă în picioare de biroul elevului nu funcționează, încercați să atingeți biroul sau pe masă. Dacă asta nu funcționează, încercați să le cereți să nu mai vorbim.

Încercați întotdeauna să abordați o problemă comportamentală fără a atrage prea multă atenție atunci când este posibil. Jenant-le sau chemarea lor în fața clasei le poate face supărat și mai probabil să acționeze.

Imagine intitulată Anxietatea pentru copii Pasul 15

3. Separați un student de restul clasei. Dacă un student devine periculos, este posibil să trebuiască să-l separați pentru siguranța altora. Dacă un student este fixat fizic, trebuie să păstrați ceilalți studenți în siguranță.

Cel mai bine este să aveți un alt adult escorta elevilor din clasă. Acest lucru poate fi mai ușor decât eliminarea elevului violent. Dacă aveți un asistent didactic, luați-i pe alți studenți într-o zonă sigură.

De asemenea, puteți să mutați studentul violent pe hol și să-l escortați pe el sau la biroul principalului, la biroul asistentelor medicale sau la biroul consilierului de orientare. Asigurați-vă că cineva vă poate supraveghea clasa așa cum faceți acest lucru.

Imagine intitulată Copiii disciplinei în sala de clasă 3

4. Distrage atenția unui student perturbat. Este posibil să puteți împiedica un elev furios să devină violent prin distragere. Elevii, în special studenții mai tineri sau mai în vârstă, pot să nu știe cum să facă față în mod corespunzător emoției. Distragându-le de furia lor poate împiedica o izbucnire.

Recunoașteți elevul se simte supărat, în timp ce vorbește cu el sau cu ea încet. De exemplu, "James, înțeleg că ești supărat că Jane a luat jucăria pe care ai vrut-o."

Apoi, încercați să schimbați subiectul. Distrageți elevul prin direcționarea intereselor sale în altă parte. De exemplu, "James, îți place să pictezi, nu? Poate că ai putea să te joci cu amprentele cu Mason în timp ce l-ai lăsat pe Jane să se întoarcă cu Legos."

Imagine intitulată Deal cu un student care TICS Pasul 5

5. Amintiți-vă elevului regulilor clasei. Când un student acționează, adresați-l imediat la reguli. Doriți să vă asigurați că elevul înțelege regulile din clasă vor fi aplicate.

Dacă nu aveți deja, aveți o listă de reguli de bază de clasă fixate undeva pe perete. În acest fel, veți avea ceva de referire la dreptul acolo când un student acționează.

De îndată ce apare un comportament, reamintiți elevului regulilor. De exemplu, "Mason, amintiți-vă regula numărul patru? Nu ar trebui să vorbești de la rândul său."

Imagine intitulată Deal cu un student care TICS PASUL 4

6. Ignorați comportamentul dacă este posibil. Elevii acționează adesea pentru atenție. Poate fi o idee bună să ignori pur și simplu comportamentele problematice dacă nu sunt periculoase.

Încercați să nu reacționați dacă un student face ceva de genul Doodle în timpul unei prelegeri, vorbiți din rândul său sau alte comportamente care pot fi ușor ignorate. Un student poate învăța să se comporte mai bine dacă nu are grijă să acționeze.

Cu toate acestea, nu ignorați niciodată comportamentele periculoase. Dacă un student face ceva care ar putea să se rănească pe sine sau pe alt elev, trebuie să fie abordat imediat.

7. Oferiți elevului o alegere. Oferind elevului dvs. o alegere poate ajuta la calmarea lor și redirecționarea atenției lor. Să le ofere o alegere care va duce la rezultatul dorit, dar care le oferă opțiunea de a-și asuma proprietatea asupra acțiunilor lor. Acest lucru le poate face să se simtă mai obligați să se conformeze.

Dacă, de exemplu, un student vorbește prea mult unui prieten care stă lângă ei, le puteți spune că au opțiunea de a se deplasa la un loc care va fi mai puțin distragere, sau puteți alege un loc nou pentru ei.

Imagine intitulată Deal cu un student care TICS Pasul 3

8. Face consecințele clare. Un student ar trebui să înțeleagă ce se va întâmpla dacă el sau ea continuă un comportament problematic. Vrei să precizezi consecințele în timp ce elevul acționează. Dacă el sau ea continuă să acționeze, să consolideze consecințele.

De exemplu, spune ceva, "Dacă nu faceți activitatea dvs. în clasă acum, va trebui să o faceți în timpul perioadei libere." Acest lucru poate determina elevul să oprească comportamentul problemei și să urmeze regulile.

Cu toate acestea, nu toți elevii vor răspunde la consecințe. Unii studenți pot continua să acționeze. Dacă se întâmplă acest lucru, asigurați-vă că puneți pedeapsa. Elevii trebuie să facă o legătură între acțiunile și consecințele negative.

Imagine intitulată Anxietatea pentru copii Pasul 22

9. Au un student să lucreze spre o scuză. O scuză sinceră poate ajuta la repararea oricărui conflict cauzat de un comportament negativ. După ce un student acționează, să le aibă și pe alți studenți implicați să plece deoparte pentru a începe o conversație. Încurajați-i să lucreze spre rădăcina problemei și să vorbească deschis despre cum să evite probleme similare în viitor. Acest lucru poate ajuta elevii direcți la o scuză semnificativă și sinceră.

Care studentul își cere scuze depinde de comportament. Dacă un student a lovit un alt student, de exemplu, el sau ea ar trebui să-și ceară scuze acelui elev. Dacă un student a perturbat clasa, el sau ea ar trebui să-și ceară scuze în clasă. Dacă un student nu vă lipsește, ar trebui să-i cereți să vă ofere o scuză.

Imagine intitulată Anxietatea pentru copii Pasul 5

10. Utilizați reținerea fizică numai atunci când este necesar. Reținerea fizică poate fi riscantă. Nu vrei să dăunezi accidental unui student. Ar trebui să utilizați doar reținerea fizică dacă un student dăunează unui alt student sau ea însăși. Utilizați întotdeauna cea mai mică cantitate de forță posibilă atunci când utilizați reținerea fizică.

Partea 2 din 3:

Reducerea comportamentelor problematice

1. Înregistrați comportamentele problemei. Înregistrarea comportamentelor pe măsură ce apar vă pot ajuta să vedeți un model. Puteți vedea când un student este cel mai probabil să se deplaseze. Puteți identifica orice declanșator care pot provoca comportamentul dificil.

Păstrați un notebook pentru a înregistra comportamente dificile. Rețineți toate detaliile comportamentului, când au apărut și orice circumstanțe care înconjoară incidentul.
Căutați modele. Studentul pare să acționeze într-un anumit moment în timpul zilei? Poate că un student acționează chiar înainte de vacanță. Acest lucru ar putea fi pentru că elevul este nerăbdător să iasă din clasă. Acest student poate avea nevoie de ajutor pentru a-și reglementa energia.

Imagine intitulată Creșterea copiilor să nu creadă în Santa Claus Pasul 7

2. Supraveghează mai îndeaproape studenții atunci când sunt susceptibile de a se afla. Odată ce știți când apar comportamente problematice, creșteți supravegherea în acest timp. Acest lucru vă poate ajuta să eliminați problemele de comportament.

Puteți monitoriza clasa mai îndeaproape în anumite momente ale zilei. Grupul funcționează chiar înainte de vacanță, de exemplu, poate necesita o supraveghere suplimentară.

Dacă aveți asistenți în clasă, cereți ajutor aici. Să-i monitorizeze îndeaproape elevii când vor putea să acționeze.

Imaginea intitulată îmbunătățește comportamentul elevilor în clasa 4

3. Întăriți comportamentele pozitive. Elevii răspund adesea mai bine la armarea pozitivă decât consolidarea negativă. În loc să cerșească întotdeauna studenților pentru un comportament slab, lucrați la lauda studenților comportament pozitiv.

Întotdeauna laudă studenții pentru următoarele reguli. Face acest lucru imediat după ce apar comportamente bune. O mulțime de studenți doresc lauda și aprobarea profesorului lor. Elevii cu probleme de comportament pot fi mai susceptibile de a se schimba dacă văd că câștigă favoare prin următoarele reguli.

De exemplu, puteți spune ceva de genul, "Harper, îmi place foarte mult cum mi-ai așteptat să termin explicarea înainte de a pune o întrebare. Face ca sala de clasă să funcționeze mai fină când toată lumea se întoarce vorbind."

Imaginea intitulată Faceți un copil simt cu pasul 4

4. Identificați orice probleme subiacente. Mai des decât nu, elevii acționează pentru un motiv. Doriți să vă asigurați că identificați problemele care stau la baza, astfel încât acestea să poată fi tratate în mod corespunzător.

Un student care se comportă prost poate avea o problemă de sănătate, o problemă la domiciliu, o problemă de sănătate mintală sau poate acționa din cauza dificultăților academice. Dacă comportamentul unui student nu se îmbunătățește cu intervenția regulată, ar putea exista altceva.

Este posibil să trebuiască să discutați cu un student al cărui comportament nu se îmbunătățește. Întrebați-l sau întrebările sale deschise, cum ar fi, "Există un motiv pentru care aveți probleme să vă concentrați." Acest lucru oferă studentului posibilitatea de a se deschide pe ceea ce îl împiedică să obțină succesul academic.

Partea 3 din 3:

Luând măsuri preventive

1. Asigurați-vă că regulile clasei dvs. sunt clare. Acest lucru poate ajuta la încurajarea unui comportament bun din prima zi a clasei. Nu vrei să începi anul școlar cu studenții tăi confuzi cu privire la comportamentul adecvat.

Treceți peste regulile dvs. în prima zi a clasei. Ia timp pentru a explica totul clar. Oferiți elevilor o șansă de a pune întrebări mai târziu.
Transmiteți o programare care include o listă de reguli de clasă. În acest fel, studenții pot revizui regulile pe cont propriu.

Imaginea intitulată face un copil simt cu pasul 5

2. Oferi studenților o singură atenție. Dacă o atmosferă este depersonalizată, elevii se pot simți mai confortabil angajați în comportamente problematice. Lucrați la asigurarea că fiecare elev simt că au o relație unu-la-o singură față cu dvs. Acest lucru va face ca elevii să vă respecte și să vă respectați regulile.

Asigurați-vă că cunoașteți toate numele studenților. Puteți utiliza o listă de fotografii, dacă este necesar, până când aveți toate numele în jos.

Faceți mici discuții cu elevii în timp ce vin în clasă. Cereți studenților despre weekend-urile lor sau planurile lor după școală.

Au ore de lucru. Încurajați elevii să vină și să vorbească dacă au nevoie de ajutor cu o misiune de casă sau doresc să vorbească peste o altă problemă.

Imagine intitulată recunoaște ADHD în copii Pasul 16

3. Păstrați comunicarea deschisă. Elevii acționează adesea când sunt confuzi sau supărați. Încurajarea unui sistem de comunicare deschisă permite studenților să vă spună despre problemele lor direct.

Fii bun cu toți elevii tăi. Salută-i în timp ce intră în sala de clasă și spun la revedere la sfârșitul zilei.

Fii amabili și amabili pentru studenții dvs. Dacă studenții dvs. se simt confortabil cu dvs., ei pot fi mai confortabili deschiderea problemelor pe care le au.

Imagine intitulată Evitați umilirea copiilor dvs. Pasul 13

4. Înțelegeți că un copil poate exprima nevoile prin comportamente problematice. Încercați să nu vă supărați sau frustrați de comportamente dificile. Adesea, un student care se angajează în comportamente problematice se luptă cu ceva. Un student se poate lupta la domiciliu, sau nu poate ține pasul academic. Elevii care acționează rar încercând să fie rău intenționați, așa că rămâneți empatici. Doriți să vă asigurați că elevii primesc atenția că trebuie să prospere.